Verschillen in medische basiskennis tussen studenten in een traditioneel, discipline-gebaseerd curriculum en een innovatief, geintegreerd curriculum.

C.J.P.W. Keijsers; E.J.F.M. Custers; Th.J. ten Cate

Verschillen in medische basiskennis tussen studenten in een traditioneel, discipline-gebaseerd curriculum en een innovatief, geintegreerd curriculum.

Translated title of the contribution: Verschillen in medische basiskennis tussen studenten in een traditioneel, discipline-gebaseerd curriculum en een innovatief, geintegreerd curriculum.

C.J.P.W. Keijsers, E.J.F.M. Custers, Th.J. ten Cate

Research output: Contribution to journal › Article › Professional

Translated title of the contribution	Verschillen in medische basiskennis tussen studenten in een traditioneel, discipline-gebaseerd curriculum en een innovatief, geintegreerd curriculum.
Original language	Undefined/Unknown
Pages (from-to)	1654-1659
Number of pages	6
Journal	Nederlands Tijdschrift voor Geneeskunde
Volume	153
Issue number	34
Publication status	Published - 2009

Cite this

@article{602182517aa44ad8a722838b5c79aa0a,

title = "Verschillen in medische basiskennis tussen studenten in een traditioneel, discipline-gebaseerd curriculum en een innovatief, geintegreerd curriculum.",

author = "C.J.P.W. Keijsers and E.J.F.M. Custers and {ten Cate}, Th.J.",

year = "2009",

language = "Undefined/Unknown",

volume = "153",

pages = "1654--1659",

journal = "Nederlands Tijdschrift voor Geneeskunde",

issn = "0028-2162",

publisher = "Bohn Stafleu van Loghum",

number = "34",

}

TY - JOUR

T1 - Verschillen in medische basiskennis tussen studenten in een traditioneel, discipline-gebaseerd curriculum en een innovatief, geintegreerd curriculum.

AU - Keijsers, C.J.P.W.

AU - Custers, E.J.F.M.

AU - ten Cate, Th.J.

PY - 2009

Y1 - 2009

M3 - Article

SN - 0028-2162

VL - 153

SP - 1654

EP - 1659

JO - Nederlands Tijdschrift voor Geneeskunde

JF - Nederlands Tijdschrift voor Geneeskunde

IS - 34

ER -