Onderwijsinnovatie: leef eens twee weken als een patiënt: Perspectiefwisseling in de medische opleiding is cruciaal voor empathisch vermogen

Elsemarijn Leijenaar; Megan Milota; Stefan van Geelen; Annet  van Royen

Onderwijsinnovatie: leef eens twee weken als een patiënt: Perspectiefwisseling in de medische opleiding is cruciaal voor empathisch vermogen

Research output: Non-textual form › Web publication/site › Professional

Abstract

Geneeskundestudenten kunnen zich vaak geen voorstelling maken van de impact die een behandeling heeft op het dagelijks leven van een patiënt. Simulatieonderwijs en narratieve geneeskunde kunnen daarbij helpen, zeggen de auteurs, die een programma hebben ontwikkeld om het inlevingsvermogen van studenten te vergroten.

Original language	Dutch
Publisher	Medisch Contact
Publication status	Published - 13 Jun 2024

Access to Document

https://www.medischcontact.nl/actueel/laatste-nieuws/artikel/onderwijsinnovatie-leef-eens-twee-weken-als-een-patient

Cite this

@misc{9d0f6444488048a599f12d366e2bd3af,

title = "Onderwijsinnovatie: leef eens twee weken als een pati{\"e}nt: Perspectiefwisseling in de medische opleiding is cruciaal voor empathisch vermogen",

abstract = "Geneeskundestudenten kunnen zich vaak geen voorstelling maken van de impact die een behandeling heeft op het dagelijks leven van een pati{\"e}nt. Simulatieonderwijs en narratieve geneeskunde kunnen daarbij helpen, zeggen de auteurs, die een programma hebben ontwikkeld om het inlevingsvermogen van studenten te vergroten.",

author = "Elsemarijn Leijenaar and Megan Milota and \{van Geelen\}, Stefan and \{van Royen\}, Annet",

year = "2024",

month = jun,

day = "13",

language = "Dutch",

publisher = "Medisch Contact",

}

TY - ADVS

T1 - Onderwijsinnovatie: leef eens twee weken als een patiënt

T2 - Perspectiefwisseling in de medische opleiding is cruciaal voor empathisch vermogen

AU - Leijenaar, Elsemarijn

AU - Milota, Megan

AU - van Geelen, Stefan

AU - van Royen, Annet

PY - 2024/6/13

Y1 - 2024/6/13

N2 - Geneeskundestudenten kunnen zich vaak geen voorstelling maken van de impact die een behandeling heeft op het dagelijks leven van een patiënt. Simulatieonderwijs en narratieve geneeskunde kunnen daarbij helpen, zeggen de auteurs, die een programma hebben ontwikkeld om het inlevingsvermogen van studenten te vergroten.

AB - Geneeskundestudenten kunnen zich vaak geen voorstelling maken van de impact die een behandeling heeft op het dagelijks leven van een patiënt. Simulatieonderwijs en narratieve geneeskunde kunnen daarbij helpen, zeggen de auteurs, die een programma hebben ontwikkeld om het inlevingsvermogen van studenten te vergroten.

M3 - Web publication/site

PB - Medisch Contact

ER -