Leadership and Mentoring in Nursing Research (LMNR) programma: Verwachtingen en professionele identiteit beleving deelnemers

Abstract tekst Probleemstelling: Zorgverlener-onderzoekers, bekender onder de Engelse term ‘clinician-scientists’, zijn cruciaal voor de kruisbestuiving van onderzoek en zorg(1). Internationaal bestaan er grote zorgen over de tekorten in deze categorie wetenschappers. Dit geldt voor artsen maar nog sterker voor de overige zorgberoepen(2). Om de ontwikkeling van het veld verplegingswetenschap in Nederland te stimuleren, hebben de Universiteit Utrecht, Radboud Universiteit Nijmegen en Universiteit Maastricht met subsidie van ZonMw een leiderschapsprogramma ‘Leaderschip and Mentoring in Nursing Research (LMNR)’ ontwikkeld, gericht op postdoctorale verplegingswetenschappers. De ‘Impact of Nursing Research Leadership and Mentoring (IN-Lead)’ studie evalueert dit programma (goedkeuring NVMO-ERB#636). We presenteren hier de verwachtingen en de professionele identiteit beleving van de deelnemers bij de start van het programma. Methode: Open interviews met deelnemers LMNR-programma, gehouden in februari-maart 2016. 12 deelnemers: 3 man, 9 vrouw; gemiddelde leeftijd 43 jaar (range 30-54). Interviews zijn verbatim getranscribeerd en geanalyseerd mbv het kwalitatieve analyseprogramma Dedoose. Resultaten: Deelnemers zijn allen gepromoveerd en werkzaam als postdoctoraal onderzoeker. De totale omvang van hun aanstelling is gemiddeld 0,9 (range 0,7-1,0) fte, waarbij onderzoek veelal gecombineerd wordt met onderwijs (n=8), patiëntenzorg (n=4), of beleid&management (n=3). Alle deelnemers zien zichzelf zowel als verpleegkundige als onderzoeker, waarbij het varieert welke van deze twee identiteitsposities voorop staat. De sterke identiteit beleving als verpleegkundige contrasteert met het feit dat slechts vier deelnemers (33%) nog persoonlijk actief zijn in de zorg, variërend van incidenteel tot 0,3 fte. Desalniettemin is voor allen de verpleegkunde de voedende bron en motivatie achter hun onderzoek, en is er sprake van een enorme passie voor, en identificatie met, het vakgebied. Verwachtingen van het leiderschapsprogramma zijn: reflectie op hun carrière-pad; handvaten voor uitbouwen onderzoekslijn; opbouwen van een onderzoeksnetwerk; verkrijgen bredere onderzoekkennis; verhogen van zichtbaarheid; en persoonlijke groei. Discussie: Hoewel in de literatuur een ideaalbeeld geschetst wordt van de zorgverlener-onderzoeker die zowel in zorg als onderzoek actief is, laat deze studie zien dat postdoctorale Verplegingswetenschappers in Nederland zich ¬in contexten bevinden waar ze zich vooral op hun academische taken moeten toeleggen. Dit staat echter een sterke identificatie als verpleegkundig-onderzoeker niet in de weg, en er wordt een zeer sterke band met het werkveld ervaren. De verwachtingen van de deelnemers komen sterk overeen met de beoogde doelstellingen van het LMNR-programma, al valt op dat het ontwikkelen van leiderschap beperkt wordt geïnterpreteerd door de deelnemers: vooral geïntegreerd in hun eigen professionele ontwikkeling als onderzoeker. Literatuur: (1) Roberts SF, Fischhoff MA, Sakowski SA, Feldman EL. Perspective: Transforming science into medicine: How clinician–scientists can build bridges across research’ s “Valley of Death”. Acad Med. 2012;87(3):266–70 (2) Macdonald SE, Sharpe HM, Shikako-thomas K, Larsen B, Mackay L. Perspective: Entering uncharted waters: Navigating the transition from trainee to career for the nonphysician clinician-scientist. Acad Med. 2013;88(1):61–6.